1.1.1 细胞是生命活动的基本单位

一、细胞学说及其建立过程

1、建立过程

时间	科学家	主要成就
1665年	罗伯特·胡克	发现并命名细胞
17世纪	列文虎克、马尔比基	观察到活细胞
19世纪	施莱登和施旺	提出细胞学说
1858年	耐格里、魏尔肖	细胞分裂产生新细胞、修正细胞学说

2、主要内容

• 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（结构单位）
• 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（功能单位）
• 新细胞是由老细胞分裂产生的。（细胞来源）

3、归纳法

归纳法是指一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。

4、意义

• 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
• 使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世（博物学转变为现代生物学）。
• 使人们认识到生物的生长、生殖、发育以及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究水平进入到细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。
• 不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。

二、细胞是基本的生命系统

1、生命活动离不开细胞

• 单细胞生物能够独立完成生命活动。
• 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
• 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。病毒的生活离不开细胞。

2、生命系统的结构层次

• 系统是指相互作用，相互依赖的组成成分有规律的结合形成的整体。依据“能否与外界进行物质、能量和信息的交换（新陈代谢）”，将系统分为非生命系统和生命系统。细胞是最基本的生命系统，其他层次的生命系统还有组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。在生命系统的层次中，池塘中的一条鲤鱼属于个体层次；某池塘中的所有鲤鱼属于种群层次；某池塘中的所有生物属于群落层次；某池塘中的所有生物及其生存的无机环境构成生态系统层次。

• 一片森林中的鸟不属于种群，也不属于群落。与动物相比，植物在生命系统的层次中没有系统层次。单细胞生物一个细胞就是一个个体，在生命系统的层次中没有组织、器官、系统层次。